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課程編號： 802545《電力安全心理》培訓課程推薦星級：
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課程分類：
生產管理系列>>《電力安全心理》培訓課程
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培訓講師：
課時：
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課程對象：
電力班組長
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報名聯系：
021-5566 9210， 189 1765 5637（微信） training@021px.com
- 課程背景
- 課程收益
- 課程大綱
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培訓背景】
電力生產實踐證明，多數的事故都與人的因素有著千絲萬縷的聯系。由于人的僥幸、冒險、麻痹大意導致等導致一列違章操作的不安全行為，釀成了一幕幕觸目驚心的慘劇，給國家、企業和人民生命財產帶來了難以彌補的災難?！S著科學技術的進步與發展、機器設備安全可靠性的日益提升，電力生產安全越來越多地依賴于提升人的安全可靠性。在電力安全中開展人性化、富有效率的管理，離不開圍繞對人因諸要素的了解和認識。
《電力安全心理》課程從心理學和事故分析的角度，分析不安全行為的心理活動過程，解密習慣性違章的心理現象，提高安全意識，通過改善認知模式保持心理平衡，通過心理行為訓練管理壓力和情緒，為安全生產再鑄一道防線。
【培訓收益】
對于安全管理者來說： 掌握安全心理原理，運用安全管理實踐。
安全管理中運用心理學的方法，分析電力生產的員工不安全行為，了解影響日常安全生產的心理因素；
學會從心理學角度構建電力生產事故預防心理訓練系統；
運用合理的激勵方式激勵員工，完成安全目標；
真正實現企業的安全文化要求與人本管理。
對于一線員工來說：了解自己，準確把握，減少違章。
從要我安全，到我要安全，我能安全，我會安全。
改善認知模式，提高安全意識，管理壓力情緒，保持心理平衡；
更好地做到安全地生產，高高興興上班來，快快樂樂回家去。
【授課方式】
1、互動式：以問題為引導，啟發學員在“探索”中尋找解決方法。
2、案例分析：運用案例，分析案例，以小見大，以石見山，汲取經驗。
3、小組討論：群思群議，各抒己見，討論、辯論、碰撞、磨合、統一思想、步調一致。
4、角色扮演：體驗問題情景，激發換位思考，幫助員工成功，換取自己績效。
5、能力測評：掌握測評工具和方法，了解自己，改善自我，了解員工，用其長避其短。
6、教學示范VCD：培訓精粹點放，讓學員擴大搜索視野。
【課程大綱】
兩天內整個課程思考尋找這樣的答案：
如何運用安全心理學對員工日常安全管理實現常態化、個性化、標準化？
【深度增值服務】
根據客戶安全管理的實際情況以及培訓反映出來的解決問題，可以做如下的深度增值服務，完成如下咨詢式輔導課題：
1、《公司的安全體系與制度建立》
2、《公司安全評價分析》
3、《公司ESAP計劃的規劃建立與實施體系》
4、《公司安全職業適性的應用與實施》
5、《安全管理人員專業與管理技能提升》
6、《本質型安全班組的建設》
7、《星級安全班組建設與績效考核》
8、《班組長日常安全管理十大實戰技能訓練》
5月14日，宋河泉老師來到南京鋼鐵聯合有限公司煉鐵新廠，與鋼鐵新廠部分班組長就“如何當好班組長”進行座談交流。
班組是企業的細胞，企業的任何生產經營和管理職能最終都要落實到班組。一個優秀的企業其對班組長的要求是相當高的。圍繞班組長要做的“定好位置、善于溝通、凝聚團隊、執行到位”的素質要求，煉鐵新廠各位班組長就分別談了自己的工作體會，分享成功經驗，表達了平日工作中的難題和困或。
宋河泉與鋼鐵新廠的領導們一起分析了班組長的地位與角色，探討了班組管理 的方法技巧，對班組長們的難題困惑，宋河泉老師逐一給予建議和指導。針對班組人員凝聚力不強的情況，宋河泉建議班組長建立一張包括班組成員的情緒表，加強對每位組員 的關心和關注度，增加感情砝碼，以情感人，以情動人。針對班組人員技術參差不齊的實際，宋河泉建議班組長嚴格要求自己，以身作則、以德服人。讓班組老成員發揮傳、幫、帶作業，為年輕人創造學習、工作環境和條件，調動老同志的積極性，工作要練熱情，使大學生腳踏實地地安心工作，調動班組各成員的積極性。
經過4個小時的座談交流，煉鐵新廠的領導們和班組長受益匪淺。煉鐵新廠黨委書記兼主席朱宏表示，班組長要練好三個基本功，即小微觀大宏觀、小權利撬動大責任、小班長當好大領導，提升自己自身管理能力，打造高績效團隊，推動企業成產經營及各項管理上臺階。 - 講師介紹
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