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本周報名客戶展示
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課程編號： 800949智慧的源泉—學習力的養成和提升推薦星級：
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課程分類：
綜合管理系列>>智慧的源泉—學習力的養成和提升
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培訓講師：
課時：
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課程對象：
公司決策者、管理人員、全體職員
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報名聯系：
021-5566 9210， 189 1765 5637（微信） training@021px.com
- 課程背景
- 課程收益
- 課程大綱
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課程創設人：
卜安洵老師：中國成長型企業策略專家，求是管理和超邊際營銷理論創立者，有“中國成長型企業研究第一人”和“江南諸葛”之譽?，F任南京大學國際商業模式研究院研究員、超邊際營銷研究中心首席研究員、江蘇新經營研究院首席研究員，江蘇省創業輔導師、南京大學、南京理工大學客座教授等職。
卜老師曾任知名企業集團總裁、IT公司CEO、房地產集團企業總裁助理、戰略部部長等近十家大中型企業領導。并為信息科技、地產物流、機械制造、綠色農業、時尚消費、文化教育等產業多家知名企業擔任管理顧問。
卜老師對中國市場及產業變革有著極深的洞察，對中國企業管理有著系統的研究。其智慧成果囊括企業組織變革、勝任能力、薪酬設計及KPI+BSC績效考核體系、品牌、渠道、廣告戰略、流程重組及信息化、電子商務等各個方面。
課程大綱：
導入
為什么“智慧”會變成課程？
學了多少不重要，重要的是會不會學習？
知識多少并不重要，重要的是有沒有智慧？
遭遇什么并不重要，重要的是如何看待你所遭遇？
人的進步，在于不斷反思自我。
決定人生的四因素（知識、體能、資源、個性）
什么是取得成功的最大變量？
智慧的三大表現：
大、小/先、后/死、活
“物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣?！?
1、不因小失大。
“局部與整體”：下棋中的大局觀?？臻g的設計。個別人與全部門。個別訂單和整體營銷。付出與收獲。
“形式與內容”：制度與實效、包裝與質量、名與實。
“暫時與長遠”：當前與長遠、階段和全過程。
“不謀全局者，不足謀一役?！?br>
2、知所先后，不失次序。
與對方的接受習慣相關的：客戶溝通的話術和話序。
與自然規律相關的：生物的、物理的、化學的。
與社會制度相關的：程序的、規范的、習俗的。
3、知其死活。不走死路。
客觀因素中的不確定性的判斷。
非相關主體因素中不確定性的判斷。（球賽）
相關主體因素中不確定性的判斷。（跨躍）
學習的三種渠道：
向書學/向人學/向事學
換言之：讀書、讀人、讀事。
1、讀書：三日不讀書，則面目可憎。
——學校才是讀書的地方？
——書上的東西都是理論？
——技術人員只須讀技術書？
我們該讀哪些書？
什么是最好的讀書方法？
2、讀什么人？圣人/精英/偉人/奇人/平常人
如何想？思維方式。（對抗性、開放性、跳躍性、程式性、順應性）
如何說？表達藝術。（鼓動性、精確性、嚴肅性、親和性、啟發性）
如何做？行動風格。（緊張型、從容型、拖拉型、沖動型、神秘型）
建議：交友—擇友，出現—參與，思考—總結。
3、讀事：家事、國事、身邊事。
產品質量還是服務質量？
制度不全還是態度不夠？
行業不行嗎？
客戶素質太低嗎？
“習”的唯一路徑：親身實踐。
想和做的關系。
做事的三個層次：
自己做/合作做/帶領他人做
實踐的關鍵：立即行動！有張有弛.
智慧的跳板：
開放/閉鎖
自律/放縱
1、力戒批判性、對抗性思維。
表現：
不同的意見，不同的風格，不同的利益能否尊重？
現有的習慣能否改變？
新的合作方能否很快接受？
挫折能否接受？
2、有所敬，有所畏，有所守。
表現：
對集體規則的遵守。
對人道及人格的遵守。
對安全的謹慎。
對自我目標的約束。
“舉頭三尺有神明”.
“天欲令其亡,必先令其狂”.
智慧是成功程度的最大變量。
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