大學生如何在企業從士兵到將軍？

發布人：admin     日期：2009-12-01

“不想當將軍的士兵不是好士兵”。千百年來，“從士兵到將軍”都是軍人的夢想，參照當今的標準，當一位軍人躋身“少將”軍銜日，也就是位列“將軍”之尊時，這是對他軍旅生涯的承認與肯定，也是一個軍人功成名就的顯赫標志。而對于畢業后走入工作崗位的大學生，學生階段的成績將成為永久的獎狀貼在墻上，進入企業，就預示著新的競賽，新的起跑線。如何通過自身努力，規劃合適的職業生涯，一步一個腳印，走出從士兵到將軍的輝煌之路。筆者認為：只要態度積極、目標正確、工作踏實、謙虛好學、就一定大有可為?！胺牌叫膽B，目標明晰，小事做起，放眼長遠”?！皩④姴灰欢ㄊ枪γ竦?，將軍也并不一定是榮華富貴，將軍只是一個代名詞，將軍是自己心中的理想將來，只要心中有將軍，并通過心態之路去跋涉，征途雖艱，然路最短也”。 大學生進入企業工作，基本上沒有實際工作經驗，他們的知識只是書本知識，還沒有演化為實際能力，更不能通過能力來發掘潛力。面對新的企業環境、新的人際關系；面對從未接觸過的工作帶來的困難與迷惑；面對心目中理想的收入與現實薪酬水平的差距等復雜因素，開始，許多大學生會產生如下一些困惑： 　　1、目標不明，定位不準：在當前，大學生就業比較困難的情況下，“先就業再擇業”的態度成了多數畢業生的首選。進入企業的有些新大學生估計也有這種想法，至于到了企業，本人的目標在哪里？本人應該如何定位？如何才能獲得成功？都在困擾著大學生思想。 2、心中茫然，彷徨徘徊：每個人走上工作崗位之前，心中都希望有一個理想的職業，大學生更是帶著夢想來到企業，總以為憑大學生“天之驕子”的定位，能有一個比較滿意的工作環境。但當事與愿違，現實與理想大相徑庭時，大學生的表現是一方面不滿足于現狀，牢騷滿腹，唉聲嘆氣，甚至鬧情緒、工作怠慢；一方面眼高手低，業務一點不懂，事情做不好，使自己缺乏行動的信心，怕被老職工和領導議論和批評，導致人際關系不和諧。大學生對自已的前景感到擔憂，心中茫然，彷徨徘徊，沖動者還會想到跳槽、辭職走人等等，非常不利于大學生成長成才。 3、環境變更，尚需適應：參加工作后，學生時代的社交圈子變換到企業的社交圈子，原來的學生習氣需要改變，說話辦事需要多想多看，唯恐無意間傷害 了同事，也給大學生帶來一定的壓力。因此，新大學生不僅要正視自已，放正心態；而且更要加強思想政治學習，加強專業知識的學習，以盡早適應企業環境，為自已的職業發展明確方向。要做到以下四點： 　　1、正確定位：定位是什么？定位有兩層含義：一、確定自己是誰？適合做什么工作；二、告訴別人你是誰？你能夠幫助單位做什么。新大學生需要認清自已，在工作中展示自已，為職業發展定位導航。 　　2、明確目標：目標是行動的導航燈。到了企業，大學生特別要有自已清晰的目標，擺正自已的位置。人生的追求沒有高低貴賤之分，只有社會分工不同。要甘于平凡，以平等平常心做好崗位工作，并在心中多考慮發揮自已的學識和能力，更多想想如何使這個職業因自已的加入而更加具有價值。這樣，大學生的價值就體現出來了，個人可以獲得發展、企業可以收獲人才。 　　3、榜樣為鑒：新的大學生進入公司，一開始所接觸的人、事、環境，領導干部、老職工的言行舉止傳遞的企業文化信息，無形中都給大學生立身處事帶來影響，很大程度影響到大學生今后的職業生涯規劃。新來大學生可以多學習老同志強烈的責任心、豐富的專業知識，積極的人生態度，給自已一個完美人生的新起點。 　　4、虛心學習：大學生具有豐富的理論知識，然而紙上得來終覺淺，企業的運行模式、管理體制、業務知識總與本人所學有出入，需要用心好好體會、消化。萬事從頭做起，從小事做起，在工作中鍛煉自已。學習專業知識，逐步將自已所學的知識與實踐結合，不斷積累經驗；學習政治理論知識，積累正確的思想，把握好自已前進的方向。 　　5、善待挫折：人生就象浪花，有高峰有低谷。大學生需要給自己一個準確的定位，有一個辨證的挫折、壓力觀，正確認識挫折與壓力。目前出現的有些迷惑、有些壓力是新大學生普遍會遇到的，都是暫時的，而大學生的文化素質高、知識面寬、接受能力強、對待事物有自己的見解都是他們的強項。要知道辦法總比困難多。只要用樂觀的心態、積極的思考去面對現在的工作，內外兼修，提高自身綜合素質，全面發展各方面能力，很快就可以進入角色，越做越好，完成由學生到職業者的良性轉變。 新大學生最關心的問題是什么？大學生們最關注的是自己能不能被企業所接受，做一個對企業有用的人，實際上這就是成才問題，是從士兵到將軍的問題。 大學生剛畢業只是準人才，還不是真正意義上的人才，但經過一段的鍛煉和經驗的積累，很快將轉化為人才，繼而成長為優才，即真正意義上的將軍： 1、 認真學習，迅速適應企業。每個企業對新進員工都有入職培訓，即進行崗前培訓。入職培訓內容應包括包括企業的發展歷程、企業文化（重點是核心價值觀）、企業的行政制度管理、企業業務模式、崗位相關的專業知識、行業狀況的分析以及主要競爭對手的情況介紹等，通過這些培訓，沒有工作經驗和社會經驗的大學生要盡快地全方位的熟悉企業工作，減少對企業的陌生感。 2、在公司找一個經驗豐富的導師。選擇一位好的入職培訓輔導老師，幫助自己克服陌生心理上不適應產生的恐懼，向導師學習，不恥下問，盡快熟悉工作環境和業務知識及相關規則，力爭熟悉公司全部業務流程。 3、嘗試新事物，并不斷激勵自我。成功的員工勇于嘗試自己從未想過的新生事物，敢于去做其他的員工從未做過的事情。舉個例子，在華盛頓某個政府部門任職的一位經理人告訴我，她準備在今后每次會議開始前，給大家講一則與管理有關的笑話（當然，一定是非常有意思的笑話）。這種做法與眾不同，很快就幫助她增強了與員工的親密關系。嘗試新事物幫助這位經理人快速達到了自己的目標。在工作中時刻告訴自己，最近哪些工作做得特別出色，在哪些方面又取得了進步，以及克服了哪些困難。經常與內心的自己展開積極的對話，自己祝賀自己。 4、熱情洋溢，說到做到。 大學生在工作中要熱情積極，在接到任務或工作時，要激情四射，對工作中遇到的困難從不放棄，并且善于鼓勵自己和同事奮力一搏，與同事齊心協力把工作做到最好，領導交辦的事情一定要準時，用心完成，工作中說到做到，注重工作的品質和方法，做上司喜歡和信賴的好員工。 5、從好高騖遠，到腳踏實地，踏實成才。許多期望很高的大學生，對自己設定的目標都非常遠大、設想宏偉，但這些計劃和想法是大大超越剛入門者自身能力和可支配資源的，難免給人“眼高手低”和花架子的印象。所以還是要空降落地，在力所能及的范圍內扎實工作，以實際行動贏得企業領導和同事的認可。 6、用心思考，立足崗位創業創新。有一個從大學生走到總裁經歷的艾柯卡曾問自已：“當時我作為一個大學生，最關心的問題是走入社會后，我們怎樣才能更快地脫穎而出？更好地得到大家的認可？”而艾柯卡的經歷，給大學生提供了最好的答案：主動幫單位解決問題的人最容易脫穎而出！能找到方法幫單位解決問題的人，最容易得到人們的認可?！贝髮W生是具有創新潛能的，故采取適當的方式方法，他們的創新能力是可以大幅度提高的。目前，創業創新的氛圍漸濃，新大學生也可以結合進入公司學習以來的體會，立足崗位，自我加壓，積極思考，向能夠提出建議，提出改進方法，提高效率等方向努力，不斷提高本人的實際能力，發揮潛能。 陽光總在風雨后，大學生想要在自己的職業生涯實現從士兵到將軍的跨越，則必須做好以上六點，在一種積極向上的網絡環境中來影響自己，好好學習，天天向上，你才能夠笑傲江湖，揮灑寫意人生！ 本文作者禹志簡介：資深職業培訓師，全國知名實戰派人力資源專家。亞太人力資源管理研究所副研究員；國際績效改進協會（ISPI）會員；香港時代光華管理學院高級培訓師；上海喬曼國際訓練機構高級合伙人；步步為贏國際訓練機構首席咨詢顧問；湖南培訓在線CEO，首席教練；禹老師的課程以實戰、實用、實效見長，能幫助企業解決經營管理當中的實際問題,是深受企業喜歡和尊敬的專家.授課案例豐富，講解透徹，語言富有激情與感染力，讓您能頓悟到現代企業人力資源管理的核心與真諦。 禹老師于九十年代早期即學習和從事日本/美歐企業人力資源管理與實踐，是西方人力資源管理與中國企業實際相結合的先驅者與傳播者。尤其是在企業高級人才經營、卓越績效管理方面有豐富經驗和理論高度，他在多年HR工作實踐經驗中總結提煉而成的: “企業全面戰略性績效管理模式”獲得許多企業的高度認可和廣泛運用。 常應邀北大、清華、上海交大、浙大經濟管理學院、內蒙古人事廳、中企聯、杭州人事局干部培訓中心等機構主講企業戰略性人力資源管理，績效與薪酬管理，企業人才選育用留等經典課程。

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