課程開發與設計系統提升訓練班

發布人：admin     日期：2016-04-15

【時間地點】： 2016年08月12-13日濟南；2017年03月10-11日濟南 【課程費用】： 2800元/1人，5000元/2人（含學習費、資料費、午餐、茶點、發票） 【培訓方式】基于ADDIE的課程開發技術，邊講邊練，邊學邊練，體驗教學，知行合一。 【課程對象】 ■內部培訓師 ■高、中、基層管理者、骨干人員 ■各部門有培訓需求的管理人員 【授課方式】互動討論、實做實練、自我提升、案例導入、引導發現、講授分析、總結提高、由淺入深，循序漸進，高效參與，輕松、流暢、實效、生動 【課程背景】 您是否遇到過： 面對公司領導或部門主管對培訓的消極態度，你一籌莫展？ 開展培訓需求調研，工具用了一大堆，你卻發現需求結果更不清楚？ 年底做完培訓需求調查，回來一大堆數據，制定培訓計劃，你卻無從下手？ 員工在升職或調動前，他/她的上司找你要他/她的培訓的相關記錄，而你不知如何處理？ 企業安排籌建內部講師隊伍，如何培養和管理，而你不知如何開展更有效？ 公司要求，打造學習型組織，你卻不知道實現的路徑？ 面對一些培訓術語，如人均需求小時，培訓百分比，培訓普及率，需求完成率，顯性成本，隱性成本，你不知道它們是用來做什么的？更不知道怎么去計算？ 這一切都為您準備好了，本課程中，范一智老師將帶你解除這些困惑。 【課程大綱】 課程導入：好課程是設計出來的 第一部分：案例導入 1、 案例分析：課程經過精心設計嗎？課程是否豐滿？課程能否解決實際問題？ 2、 源課件分析：運用課程設計心電圖分析一門現有課程的內容架構和設計思想 3、 討論：那么如何才能設計好一門課程呢？ 第二部分：ADDIE是什么？ 1、 教學設計思想的演進歷史與精髓 2、 ADDIE課程設計技術的基本過程 3、 ADDIE課程設計技術基本假設與條件 4、 ADDIE課程設計技術注意事項 第三部分：課程需求分析（Analysis） 1、 課程需求分析與診斷 2、 課程需求分析常用四方法 3、 課程需求分析與統計 4、 課程需求分析結果的應用 練習：需求分析常用方法演練、需求分析統計與匯總練習； 第四部分：課程設計（Design） 1、 泰勒的課程目標理論和布魯姆的教育目標理論簡介 2、 課程目標設置ABCD方法 3、 課程目標設定SMART原則和注意事項 練習：課程目標設定（依據需求分析課題和目標對象的需求，鎖定關鍵行為目標） 4、 課程架構設計-金字塔架構設計 練習：依據需求、課程目標，構建課程金字塔架構 練習：課程大綱的編制及練習 第五部分：課程開發（Development） 游戲導入：團隊學習競賽 1、 課程內容的開發流程  素材收集及應用  課程講師手冊的編寫 練習：關鍵教學活動的現場示范與流程記錄 （角色扮演法、游戲法）  課程PPT設計與呈現  學員手冊的設計細節 練習：講師手冊的編寫演練 2、 課程內容設計增彩4把鑰匙 3、 課程教學活動的設計  有效成人學習的三個維度  成人學習教學活動設計四要素  教學活動設計技巧工具表 練習：修訂課程大綱中和調整講師手冊的授課方法和順序 4、 設計和實施形成性評價 第六部分：課程實施（Implement） 1、 課程實施進度表設計 2、 課程組織實施細節回放-工具表使用 3、 課程實施中注意事項 4、 課程實施控場與互動及技巧 （對三類關鍵人群的評估和現場互動） 活動：如何幫助學員獲得好的學習體驗 練習:團隊分工與課程迭代的行動計劃 第七部分：課程評價 1、 好課程評審標準 2、 課程實施評價四階段  課程實施反應評估關注的細節  課程實施學習評估實施方法  課程實施行為評估531表與課程內容的結合 3、 設計和實施總結性評價 練習：通過評估表格進行自評和完善 第八部分：分組試講與點評 1、 分組示范“說課” 2、 顧問點評與總結 （回顧課程的改進歷程、判斷內容與授課的匹配性、提示課件深度開發的要點） 3、 重點環節的示范與現場研討 【特訓專家】實戰派高級培訓專家張老師 資深TTT培訓師培訓導師、資深課程開發與設計專家、 PTT職業培訓師培訓導師、雙Y+1培訓師成長模式創始人、中華講師網特聘講師、 國家高級人力資源管理師 、國家高級企業培訓師、山東大學管理學博士 、數百家企業大學戰略合作顧問 、中國培訓行業演講與表達十大風云人物

上一條：HR規章制度（員工手冊）撰寫技巧與《勞動合同法》下進行現代化的人力資源管理：選、育、用、留
下一條：從平安知鳥到平安智鳥

免責聲明：本網站登載資訊文章是由會員發布分享，僅為提供給感興趣讀者學習研究使用，不代表本站同意該文章的立場觀點。如涉及版權等問題請與本網站聯系，核實后會給予處理。