前些天，有幾位培訓師朋友問我如何講好線上課。我回復說線上課程分為直播課與錄播課兩種，就我個人的經驗，感覺錄播課更容易把控些，因為錄播課可以進行剪輯、加工。

市面上大多數在線課程都是錄播課。近期因為疫情的影響，高中、初中都要求學生聽的線上課程，基本上都是錄播課。

我曾受幾家教育機構的邀請，在千聊以及荔枝上進行了幾次直播課，講的內容是如何建設企業培訓體系以及如何講好一堂課。這些都是培訓人士的專業課，一點都不好玩，每次在線約300-500人，講完之后教育機構說不錯，但我覺得效遠不如線上課程，因為互動太少，有限的互動只限于幾名學員問我幾個問題。

 所以這里不談直播課，本身我也不擅長，如果要請教不如去找網紅。但培訓與網紅們的直播又不一樣，因為你講的是知識，人家不但顏值高、而且多數是娛樂內容，過程輕松、愉快，通常人氣超旺，遠比在線培訓的內容要好。

這里僅就如何講好錄播課，我根據自己的經驗，給朋友們提了五條建議。

一、內容要聚焦，一定要有亮點。什么叫做亮點呢？就是能針對聽眾感興趣的問題，提出切實的解決方法，拒絕大而空的系統的理論。

舉個例子。前幾天，一位講銷售的培訓師朋友對我說他也準備在線講課，說準備把他的線上課程直接接到網上來，分系列，把主要模塊全部講一遍，我說這樣的效果可能不好，因為沒有對準學員當下的問題。他問，那怎么弄？我問他，能不能結合疫情來講，比如疫情會對今年的銷售帶來哪些變化？在與顧客不能面對面溝通的情況怎么銷售？把之前的知識結合到大的形勢、小而具體的情景來講，效果應該好得多。

二、盡量錄制系列課。這樣可保證學員們能夠通過聽你的在線課程，同樣能建立完整的知識結構。有關這一條我在前一篇文章已經講過了，有興趣的朋友可讀一讀上面的文章。

三、時間不能長，并且要有故事。一堂線上課程到底多長為好呢？我的建議是15-30分鐘，每次錄播一堂微課，講透一個具體的知識點就好。我讀小學的時候，每天中午特別愛聽單田芳老師講【三俠五義】、【岳飛傳】等評書，單田芳老師講每次講半個小時，每次都讓我意猶未盡，感覺特別好。我覺得好的在線課也應該如此，不但要有知識點，還要在知識點中插入幾個小故事，這樣才能容易把聽眾黏住，否則一般的學員只能堅持聽3-5分鐘，因為實在是太枯燥了。

四、盡量有演示。有朋友問我，講線上課要不要設計PPT？我說盡量要有。之所以堅持要有PPT是能演示圖片、知識結構，甚至能插播視頻、音頻，還可以通過加粗、加色，把你講的內容重點標識出來。

特別說明，很多評論員點評時事是沒有PPT的，但我覺得點評與不一樣，因為二者的目的相差很大。比如聽老梁說事，我只想了解老梁傳達的觀點，但認真的學員希望通過學員線上課程能夠記住有用的概念、知識的結構，尤其希望能聽懂培訓師演繹的過程。你的觀點是怎么來的？如果能通過動畫演繹出來，效果會好得多。

或許這也是之前有不少朋友來買我的線上課程的原因。我講過的課程，都會贈送PPT的。

五、聲音。這一點就不必多講了，在線聽過課的朋友都有這種感受，如果對方的音色很美并且富有情感，我們都愿意多聽一會。

所以，這里要注意二點，一是要留意錄制的音色效果，必要的時候需要利用軟件美化一下。有關這一點，我覺得自己做得不夠好，我的音色不夠好，之前又不懂如何處理，導致前些年的部分在線課程的聲音聽上去效果比較一般，這里和大家表示歉意。二是培訓師一定要熟悉講的內容，需要提前進行試講，保證講的時候能投入，該停頓的時候要停頓，該加快的時候要加快，總之不能是千篇一律的節奏，否則就容易催眠。